灵感xe-灵感渲染

1. 捷豹xe和xf有什么区别和好处？
2. 家长老师抓得紧，学生很努力，还有学习很差的吗？

捷豹xe和xf有什么区别和好处？

1、前脸部分，两款车型都延续了捷豹一贯优雅内敛的线条设计，菱形网格构成大面积镀铬中网。

家长老师抓得紧，学生很努力，还有学习很差的吗？

类似的、大同小异的这种问题已经提得够的了。这个问题的本质就是学生的成绩是由哪些因素决定的。孩子的成绩由内因和外因两个因素决定。对于一名学生来说，外因主要是指家庭教育和学校教育，尤其是学校教育。可内因却并不仅仅是指自己主观力，还应包括人的智力，或者说遗传因素。

一名学生生成绩的好坏主要由遗传、环境、教育、主观努力四个要素决定。遗传奠定了一个人的发展方向，规定了一个人的贤愚。鸡蛋能孵出小鸡，石头永远孵不出小鸡，主要是因为遗传物质不同。环境，这里主要指家庭教育、社会教育、交朋结友等。广义的环境也包括了学校教育。教育，这里就是指学校教育。主观努力就是指孩子的努力程度或者说用功程度。显然，该孩子有可能是智力还没有充分发展起来，或者有可能就是由遗传主导的智力比较平庸，故成绩欠佳。回答供参考。

首先我大气回答：没有学习很差的。

一个孩子的学习，我一直认为：它要有外部环境和内部条件。内部条件就是孩子学习的目的，方法习惯、态度和智力。

既然“家长老师抓得紧”，“学生很努力”，也就是学生学习的外部环境具备，内部条件也基本具备，唯独一个遗传基因的“智力”只是偏重遗传，与学生努力仍然有关系。如果智力欠缺，要做到学习不差或者不很差，需付出更大努力。

再说呢，学习的好与差，也不仅仅只是以书面考试成绩为唯一评价标准的。

最有说服力的，象爱迪生那样，小时候被称之读书天资愚钝后来成为世界著名科学家而获成功的类似人和事，在中外还少吗？确保他们成功的主要“秘诀”是什么？不就是付出了超过常人的艰苦努力吗。

所以我们说：学生学习的外部环境具备，内部条件也主要具备，即使智力不好，最低学习要强过各方面都抓得不紧不努力的学生，只会出现相应的差没有学习很差的，甚至有很好的。

勤能补拙是真理，是良训。

正常的教育就是学校抓紧教育；家长不护短；孩子努力学习。但是哪个班也有学习差的学生。

学生学习，不是努力就可以成绩好的

学校都抓得很紧，一个老师教的。为什么班级会出现上中下学习成绩不一样的学生？

学生来之自己的家庭，家庭教育不一样。孩子就是孩子，父母不要只望孩子会主动爱上学习。探玩是他们的天性。

父母必须从上幼儿园开始培养他们的好习惯。好习惯比成绩重要。

学霸，不是任何人都可以成为学霸的。学霸，智力超群。有可行的学习方法；有自己的目标。有很高的自律性。

在学校里不难发现，凡是学习成绩优秀的孩子都有很强的自控能力，知道自己该做什么不该做什么。

父母要培养孩子的自控能力

有的孩子，不管在哪里都是一会干这个，一会儿干那个。什么也想干，什么也干不好。父母要注意培养孩子专注力，哪怕是玩。

小孩在聚精会神地玩玩具，父母千万不要说你就知道玩。让孩子玩，也许现在是他精力最集中的时候。他在动脑想玩具的构造，他想拆开就让他拆。

这样培养孩子专注地做完一件事情。

写作业时，不要一会儿喝水；一会儿吃东西。几点开始写作业，几点休息要养成好习惯。

孩子学习要有成功可行的学习方法

一个班的学生，绝大部分都在好好学习，为什么有的学习成绩特别好？学习方法太重要了。

如:上课记笔记。学生要会记笔记。不是把老师讲的每一句话都记下来。要记重点、难点、重点题型。如果记老师的每一句话，可能把重点、难点拉下了没听到。

记下来还要经常看，复习。

父母帮助孩子树立目标

有大目标和小目标。如:期末考试我要考到学校前200名。期中考试可以考到250名左右。通过自己的努力再提前一点。有了目标有努力的方向。这样才能慢慢进步。

每一个成功的孩子都离不开父母背后的托举

孩子探玩，他不会主动地学习。家长必须逼一把。逼着他学习。孩子小不懂事，家长狠心逼他一把，也许他会成为一个优秀的孩子。长大了他不会满怨父母，否则他懂事了会满怨父母对他要求不高，耽搁了他的前途。

学校抓的紧，家长再狠心要求，孩子再努力学习。这样孩子才可能优秀了。

结束语:

培养优秀的孩子，必须家校共育。家长要全力支持老师工作，培养优秀的孩子是他们的共同目标。切不可盯着老师的缺点，和老师唱对台戏，支持老师就是爱自己的孩子。